所以中国古人讲胎教，他有道理。小孩在这个时候，特别是三、四月的时候，非常明显，你看到他表现出来的是自性的真诚，完全是真心流露，不杂，妄想、杂念没有，他完全没有。可是他天天在受影响，他所看到的、所听到的、所接触到的会影响他。如果是正面的，他就学好了;负面的，他就学坏了。古时候的胎教从怀胎到出生，出生之后到三岁，满三岁，一千天，这一千天真正叫做“扎根教育”。母亲负责任，做出好榜样给他看，让他看见的、听见的、接触的，全都是伦理道德。父亲、母亲都要把“五伦”、“五常”、“四维”、“八德”做出来，给小孩看。他看了一千天，根深蒂固，这叫“扎根”，他一辈子都不会学坏，为什么呢?虽然三岁很小，他有能力辨别真、妄，是、非，善、恶;他有能力，他看了一千天了。符合他所知道的标准，他接受;不符合这个标准，负面的、反面的，他排斥。他有这个能力。所以古谚语说“三岁看八十”，他到八十岁都不会学坏。可见，“扎根教育”重要。

　　现在社会为什么这么乱，“扎根教育”疏忽了，没人教了。现在父母不懂，父母没学过这个教育，是他的父母也不懂。

　　那么这种教育的理念，满清末年就疏忽了。满清最后的一百年，特别是慈禧太后主政，完全疏忽了，对古圣先贤，对祖宗，不尊重了，不像过去那样的真诚恭敬心。居上位的表这个法，这个法不好，所以上行下效，国家领导疏忽了，不重视了，下面文武百官以及人民，对这个信心逐渐也淡薄了。到民国初年还有几个人讲，还有讲学的，没人学了。我们说某人某人的传人，言语传下来了，他做到没有?他没做到。他比不上他的老师;他老师做到了，他没做到。现在连讲的人都没有了。

　　中国十四亿人里肯定有觉悟的人恢复传统文化

　　所以要恢复中国传统文化，不是一个简单事情。没有圣贤，怎么能恢复?圣贤从哪里来?圣贤从真正觉悟当中来。我有理由相信，中国有十四亿人，这么多人口当中肯定有真正觉悟的人。真正觉悟的人不必多，有个二三十个、七八十个就兴旺起来了。这些人，男女老少不拘，只要他觉悟，只要他有使命感，做出牺牲、奉献。牺牲的是什么?名闻利养、五欲六尘这个东西他能丢掉，他不要了，专心在“圣学”里头下功夫，“圣学”核心就是真诚心。学着一味以真诚心处事待人接物，以真诚心生活，决定不用“妄心”!真诚心就是菩提心。“发菩提心”，“净业三福”最后一条，是菩萨。“发菩提心，深信因果，读诵大乘，劝进行者”，在今天社会，只要有这样人能行这四句话，这就是菩萨应化，就能拯救世界，就能够复兴传统文化。

　　这样的人我们也不必去找，找也找不到，细心去观察人当中有。如果发现，我们要鼓励他、要帮助他、要成就他。怎么帮助、怎么成就?要给他一个学习的环境、读书的环境。我们建立一个书院、建立一个学校，这个学校我们要想办法筹募基金。他们来学习的时候我们不收学费，而且还提供他衣食住行，让他什么都不操心;他家里如果还有妻子、儿女，有父母，我们要负责来给他养他们，让他安心去读书。每一个星期给我们做一个报告，这就他的成绩。他对得起这些护法，这些护法全心全意照顾他，他要拿出成绩出来。也就是让他能够把“根”扎好，这个“根”是伦理道德的“根”，也就是我们常说的“儒”、“释”、“道”的三个“根”，《弟子规》、《感应篇》、《十善业》，他真做到了。没有这三个“根”，他纵然学业有成，但烦恼习气没断，他会变节。这个事情也是正常的，没有根嘛!哪个人没有私心!谚语有所谓“人不为己，天诛地灭”，这个话是错误的;但是这个话有道理，哪一个不为自己?真正不为自己的人，天不会诛他、地不会灭他。那是什么人?那是圣人、那是佛菩萨，那不是凡人。可是一般人都有这个概念，这就是他要保护他的私心、他的欲望。所以“德行”教育比什么都重要，真正把《弟子规》、《感应篇》、《十善业》做好，这个人就是圣贤种子、佛菩萨的胚胎，他将来一定成圣成贤、一定成佛作祖，大众对他的供养是值得的，大众对他的供养那真正是培福了。

　　学一种且真干，十年之后是世界一流的专家、学者

　　学习一门功课，《四库》里头“经、史。子、集”都可以，只要你学一种，不要学两种，十年之后你就是专家、学者。每一个星期两小时课，十年不间断，这个成绩非常可观。一年算五十个星期，也就是一百个小时;十年是一千个小时。一千个小时的报告，这个报告要有文字的，还有录像记录的，凭这个成绩我们向国家教育部送给他审查，请他授予汉学博士学位，他有资格、有能力在全世界大学里边教授汉学。